Proyectos del año y su relación con la metáfora

Antes de este post se debe leer el anterior, donde se explica el desarrolo del proyecto final.

Proyectos del año y su relación con la metáfora:

Llegada a la casa

A) Observación, concepto espacio y forma:
Inicio, lo más importante aquí es la observación y el inicio de la maduración del razonamiento. Sueños y miedos, ideas preconcebidas de lo que es el diseño, lo que se espera lograr v/s lo que se logrará. Proyección de un futuro ideal, pese al desconocimiento que se tiene de este.

Relación con la Metáfora: llegada los visitantes a la casa con muchos planes, proyección ideal de un hogar. Primer reconocimiento del espacio físico, importancia de habitar algo, de estar “dentro de”. Como varía el espacio dentro de lo ya conocido y el modo en que se espera que éste se comporte. No se sabe lo que va a ocurrir, se avanza de a poco sin tomar riesgos, aun el panorama parece seguro.

Primeras señales de problemas, enfrentamiento a lo desconocido colectivamente

1) intervención en el espacio bi-tridimensional:

¿Qué es el diseño? Intervención para mostrar en un lugar con características especiales elegidas previamente lo que es el diseño. Primera aproximación de lo que es el diseño para cada uno, documentación, investigación con mucha información personal preconcebida. Trabajo en equipo.

Relación con la Metáfora: primera “aumento” dentro de la casa, al principio es solo una habitación pequeña. Los ideales que se tenían antes comienzan a desaparecer, en estrecha relación al comportamiento y reacción que los visitantes tienen con lo ilógico y desconocido.

Conceptos a desarrollar: inicio de la formación personal, autoexigencia, alteración de un espacio según ideas propias, como cada persona llena los espacios según su experiencia.

2) Diseño industrial como extensión del cuerpo, acto y contacto:

Mejor documentación en relación al proyecto anterior, experimentación con materiales. Se construye algo a partir de una idea abstracta.

Relación con la Metáfora: en la casa aparece un pasillo, los visitantes perciben el fenómeno físicamente, es decir, si la relación con lo desconocido antes era intelectual, ahora es física y personal.

Conceptos a desarrollar: conocimiento del cuerpo humano como principal beneficiado con el diseño, optimización. Primera solución de problemas específicos, algunas cosas que el cuerpo no puede hacer se mejorar con la objetualización de ideas. Hacer concreto lo abstracto.

3) Imagen y comunicación visual, imagen didáctica:

Representación de la realidad a través de imágenes que transmiten conocimiento. Importancia de la creación de instrumentos de aprendizaje.

Relación con la Metáfora: los visitantes aprenden de acuerdo a como la casa se comporta con ellos, extraen del medio los conocimientos para desenvolverse en la casa, tratar de buscar explicaciones lógicas a través de la documentación. Observan y razonan Ej, buscar explicaciones lógicas con mapas, diagramas, infografías, etc.

Conceptos: conocimiento, aprendizaje v/s educación. Uso de codigos y símbolos, convenciones generales. Lo general v/ lo particular, denotación v/s connotación. Mecanismos y proceso de observación y razonamiento, comunicación.

Relación casa/individuo se hace mas estrecha, enfrentamiento individual

4) Morfología y signos:

Comienzo de los ejercicios individuales y con límite de tiempo. Intervención tri y bidimensional, lo interior y lo exterior. Narración, abstracción, componer algo según un enunciado previo. Se parte de lo individual para terminar en lo colectivo, trabajo en equipo rápido, asignación de tareas. División de un todo.

Relación con la Metáfora: los visitantes se enfrentan solos a la enormidad de la casa, pero en el fondo sus movimientos están enlazados. Cada una de estas uniones responde a hechos específicos que son simplificados y tratados individualmente para favorecer lo colectivo como método de supervivencia. Se enfrentan a situaciones inesperadas que deben resolver rápidamente, las personalidades se han ejercitado en experiencias previas y ahora deben aplicar lo aprendido sobre la casa y ellos mismos

5) El regalo tridimensional:

Gesto al regalar, lo que aparece dentro de algo que lo envuelve. Interior y exterior en relación a como el regalo se muestra. Basar el regalo en el perfil de otra persona, percepciones personales, hacer objetiva la subjetividad.

Relación con la Metáfora: los visitantes descubren como el interior afecta el exterior, ya sea de ellos mismos o de la casa. Aprender a partir de experiencias ajenas a plantear soluciones. Se aprende a justificar cada movimiento. La casa como interior y exterior al mismo tiempo, se descubre lo que sucede dentro según lo que se ve afuera o viceversa. La intencion se convierte en algo racional. Se pierde la improvisación después del aprendizaje.

6) Declaración de diseño y tipografía:

volumen, estructura, aplicación de lo aprendido en una intervención del espacio que actúa como joya, es decir, lo mejora. Diseño integrado. Concepto de diseño más completo en relacion a lo que se tenía en 1.

Relación con la Metáfora: casi comprensión de lo que ocurre en la casa. Aprender a controlarse dentro de ella. Idea más clara de lo que está ocurriendo, identificación de cómo lo individual afecta la casa: ¿cambia la casa o los visitantes?. Creación de herramientas personales para la futura comprensión. En esta exploración se falla (no se presenta el trabajo) la casa se hace más grande que antes, se convierte en un laberinto, y el visitante simboliza al minotauro abandonado a su suerte en el laberinto debido a sus defectos, quien debido a sus propias limitaciones y desconocimiento de lo que pasa afuera, destruye todo lo que entra sin percatarse de que lo hace, hasta que finalmente es vencido (metáfora a “La casa de Asterión” de Borges).

Enfrentamiento final

7) diseño lúdico:

trabajo en equipo, diseño de implementos y estrategias para conseguir un bien común. Analogía a la batalla en todos sus aspectos (contra el enemigo y contra uno mismo). Reconocimiento y aceptación de reglas, reconocimiento de virtudes y defectos personales. De acuerdo a la profundidad de lo logrado se puede vencer o ser vencido. Es el último esfuerzo requerido.

Relación con la Metáfora: luego de una exploración individual accidentada, última oportunidad para vencer a la casa. Trabajo en equipo, haciendo uso de las virtudes personales, fortaleza a través de la unión.
Finalmente los visitantes logran vencer a la casa, después de un arduo combate contra ella vista como la manifestación de las falencias personales. Aplicación de lo aprendido en exploraciones anteriores. Ahora solo queda recuperarse y mirar hacia atrás para reconocer lo perdido y lo ganado, así como hacia el futuro, analizando las consecuencias positivas y negativas del encuentro con la casa.

Una casa más grande por dentro que por fuera / Proyecto final

Hace unos 2 años oí hablar sobre un libro de un autor norteamericano, publicado hace otro par de años atrás. El libro era “The House of Leaves” (La casa de las Hojas) y su autor es Mark Z. Danielewski. ¿Qué tenía de especial esta novela que me hizo esperar casi dos años pegadas al computador esperando obtener noticias de una futura edición español?
Su trama es más o menos así: Johnny Truant, empleado de una tienda de tatuajes, recibe la llamada de su mejor amigo para avisarle que el vecino ha muerto. Se trataba de Zampanó, un anciano ciego que vivía solo en un departamento sucio y oscuro, rodeado de enormes cantidades de papeles escritos por el (o dictados): un ensayo referente a un documental (The Navidson Record) grabado por un reconocido fotógrafo (Will Navidson, inspirado en Kevin Carter) sobre como su familia inicia una nueva vida al cambiarse de casa, donde de pronto todo deja de ser cómo él lo planeaba. La casa era más grande por dentro que por fuera. De un momento a otro aparecían pasillos oscuros y silenciosos que parecían reaccionar a quien los visitara añadiendo pasillos más largos y escaleras sin final. Todo esto documentado con entrevistas, extractos de otros ensayos sobre el tema, análisis psiquiátricos de sus protagonistas, fotografías, entre otros medios. Pero a pesar de todos estos elementos, Johnny descubre que esto nunca sucedió realmente. Nunca existió un documental, ni siquiera la familia Navidson, y mucho menos aquella casa en Ash Tree Lane.
Johnny Truant se lleva estos papeles y decide organizarlos para publicarlos y mientras se adentra en la historia, va añadiendo sus propias anotaciones, y nos percatamos de cómo su vida va cambiando con el transcurso del tiempo.
Sin embargo, lo que más me llamó la atención fue la manera en que el libro está escrito. Y no la manera “literaria” sino “física”, tipográfica, donde la estructura del texto cambia dependiendo del momento de la historia obligándonos a dar vuelta el libro en todos sus ángulos, a devolvernos o adelantarnos, a elegir si leemos cierto pie de página o continuamos con la historia.
Danielewski tardó 10 años en escribir la historia, y unos meses más en crear la estructura del texto, lo que terminó en una novela donde cada detalle está planeado. Donde incluso las faltas ortográficas son a propósito. Donde las distintas tipografías juegan un papel muy importante (cada narrador tiene su propia tipografía, elegida de acuerdo a su personalidad). Y al final todo este juego tipográfico no hace más que simbolizar a la casa, al laberinto, a sus cambios, a sus variadas reacciones según quien la explora.

El libro recién lo recibí en septiembre pasado y ahora intento releerlo para entender algunas ideas que quedaron sueltas o para corroborar otras. Y he decido que esta idea de la casa más grande por dentro serviría como la metáfora elegida para el último proyecto.

Todos llegamos a la U con ciertos planes, tal como una familia que quiere formar un nuevo hogar, pero lo que encontramos adentro fue muy diferente a lo que se ve por fuera. Y evidentemente esta diferencia de tamaño cambia de persona a persona, tal como los pasillos de la casa se mueven según sus visitantes. Cada proyecto resultó ser una verdadera exploración que intentábamos realizar juntos, pero terminó siendo algo distinto para cada uno. Al mismo tiempo, cada alumno encontró en estas exploraciones, una exploración definitiva, la que más los marco. Otros simplemente se perdieron en los pasillos oscuros y nunca más supimos de ellos, otros parecían perderse a ratos, pero podían llegar incluso a liderar otras exploraciones.

Sobre el desarrollo gráfico de mi tesis también me basaré en la estructura de House of Leaves, pero no como una mera imitación casi anecdótica, sino que justificada de acuerdo a las ideas postuladas. El documento tendrá distintos tiempos de lectura dependiendo de lo que ocurra, así por ejemplo, una hoja con un bloque macizo de texto representará los momentos que pasan más lentos, los más reflexivos. Mientras que muchas hojas con pocas oraciones simbolizan momentos ágiles, casi improvisados.
La estructura del texto entonces no solo es análoga a la casa, sino al transcurso del año de Taller.
El uso de imágenes no tendrá una función como si fuese un cuento, es decir, si en el texto la persona A y la B están realizando cierta acción, no se dibujará simplemente la escena. Estará más bien orientado al uso de imágenes como documento de apoyo.
También se crearán ciertos iconos que representaran situaciones o distintas personalidades dentro de la narraciones, así como otros que sirvan de guías para el recorrido que el lector debe realizar en el texto.
El texto estará ordenado por dos narradores, el primero es quien narra todo el proceso del año, y el segundo es quien va, de acuerdo a su experiencia, analizando los momentos y planteando nuevas ideas. Es decir, el primer narrador sería como yo desarrollé el año de Taller, y el segundo, sería como puedo enfrentarlo ahora que he adquirido más experiencia.

El diseño de la A a la Z

De la revista Vice. Obviamente si lo hubiese leído a principio de año, las cosas serían muy distintas hoy.

http://www.viceland.com/issues/v11n11/htdocs/the_vice.php

¡Teresa, muestrame las naranajas!

Ganamos. Masking Tape United fue el equipo ganador. Por supuesto este triunfo se lo dedicamos a Chewbie y a Teresa, por mostrarnos las naranjas. Y a la Sra Rosa, por la transacción. Aún guardo su tarjeta de negocios para recordarme que efectivamente aquello sucedió.

¡Ganamos! No se imaginan lo que es para mí, siendo tan pésima en los deportes, haber estado en el equipo ganador. Tuve mucha suerte de estar en este grupo, donde todos eran simplemente secos, así que amados míos, se los agradezco, y los felicito. En este momento debería entrar el Pollo Fuentes por la puerta y regalarnos una tele, así de lindo. Yo estaba tan emocionada ese día, que quería llamar a la profe de gimnasia del colegio y avisarle. Así de emocionada.

Obviamente estuve adolorida el fin de semana entero, pero ese dolor se sentía tan malditamente bien.

En fin. Este fue el mejor proyecto del año, definitivamente. Al igual que en los otros proyectos, teníamos que pensar todo muy bien, construirlo cuidadosamente, justificar todo. La diferencia fue que acá ni nos dimos cuenta de que lo estábamos haciendo. Y eso se debe en que en los otros proyectos ideabamos cosas "para otros" es decir, nunca llegabamos a involucrarnos tanto, pues no lo usábamos, por decirlo de alguna manera. Pero acá teníamos que probarlo. Y probarlo en serio. Diseñábamos "para nosotros". Bueno, claramente el hecho de que algun grupo obligatoriamente debía sacarse un 7 nos inspiró especialmente. Masking Tape United, ah!.

Ese día fui muy feliz. Y en la noche comí pizza. ¿Que más podía pedir?

Ah, si

Cuando pasé las fotos al computador, encontré ésta:

Así quedó mi pieza después del trabajo del contenedor y regalo. Y ni siquiera me acordaba. De seguro mi mente había bloqueado esos recuerdos.

El "coso"

Aquí está finalmente mi accidentado instrumento de juego.

Esta fue la versión inicial, con tubos de PVC.

Para la versión final le di un ángulo a la punta para recoger más fácil la pelota (de ahí a que efectivamente la haya agarrado un par de veces, es otra historia, en fin, si se tiene todo el tiempo del mundo de verdad funciona, en serio). Además la estrucutra metálica la reforcé con goma para amortiguar el golpe de la pelota para que no rebotara, y luego lo forré con cuerina, para evitar el roce con la goma.

El peso me incomodó bastante, cuando se los mostré a mis compañeros de grupo Nico quería que lo cambiara, pero le había puesto tanto esfuerzo que no acepté. Mi problema es que me encariño bastante con los animales y con las cosas, especialmente cuando es algo que construyo. No me gusta que estas cosas se destruyan, o que me las destruyan, pero si me gusta destruirlas personalmente. En resumen, me cuesta tanto decidirme por una idea fija para construir, que cuando finalmente lo hago a) lo elimino antes de que lo eliminen o b)lo defiendo hasta el final.

En esta ocasión sucedio la letra B. Aun así ganamos, yay!. Pero creo que mi nota no hubiese sido muy buena de haber tenido la evaluación del resto del curso.

Physical (you're so)

Ya. Resulta que yo no soy nada fuera del otro mundo en lo deportivo. Tampoco es que sea la peor deportista del universo, de que hay gente peor que yo, las debe haber. En algún lugar, estoy segura.
Una vez me quebré los dientes jugando fútbol. No se debio necesariamente a mi falta de coordinación en todo caso. Jugamos adentro del gimnasio, recién encerado, y además me hicieron un foul. Cuando me caí obviamente lo primero que tocó el suelo fue mi nariz, grande por herencia familiar. Al principio me dolió muchísimo, pero se me ocurrió lo que sería el chiste del año, obviamente involucrando mi nariz y el suelo. Todas las generaciones iban a recordarlo, iba a transformarme en una leyenda gracias a mi chistecito. Resulta que mientras me voy parando, sentí pedacitos de algo duro en mi boca, escupo en mi mano y ¿con que me encuentro? Pedacitos de diente. Adios chiste. Obviamente me puse a llorar, tenía que mantener mi estatus de llorona, si no podía pasar a la historia como humorista. Terminé en la clínica donde no me hicieron nada, así que pase dos semanas en mi casa hasta que al fin me llevaron al dentista donde prácticamente me taparon con lo primero que encontraron. Si no me pusieron Masking Tape es porque no lo conocían. Pasé harto tiempo con esto, hasta que en unas vacaciones de invierno se salieron mientras me comia un pan. Perdí todas las vacaciones encerrada en mi casa hasta que fui otra vez al dentista y ahora sí hicieron un trabajo como la gente, es decir, con buen oficio. Y eso es lo que tengo hasta ahora.

Yaaa, soy mala para los deportes, lo admito. Despues de todas las historias que le conté a mi equipo era obvio que se preocuparan. ¿Pero es realmente necesario ser súper deportista para ganar? Yo creo que no. Ya le dije a mi equipo que si bien no voy a dar saltos de metros ni nada por el estilo, me voy a esforzar, y creo que eso es importante en esta actividad. No estamos estudiando Educación física, estamos estudiando Diseño, y eso significa darle soluciones a problemas u optimizar ciertos aspectos.
Al final de esto se trata haber tenido que inventar un juego, de crear estrategias, de estudiar las reglas y de construir los instrumentos. No es una lucha cuerpo a cuerpo. La idea es encontrar la manera de jugar bien potenciando lo que ya se tiene, construyendo lo que sea necesario para lograrlo.
En un juego no necesariamente gana el más fuerte, y espero que eso suceda en esta ocasión.
Y por ultimo, si no ganamos los dos 7, no significa que seremos humillados y devorados por los leones, seremos evaluados por nuestro trabajo como en cualquier otra entrega. Y si se cumplió lo que se pedía, entonces tendremos buena nota. A veces las cosas son bastantes simples. Y por último, si perdemos horriblemente y es evidente que todo fue por mi culpa, les dejo que me den nalgadas con sus instrumentos. Ahora si que es simple.

El instrumento y yo, o algo así

Hay veces en que todas las cosas salen mal. Incluso en algunas cosas sabemos que será un mal día y nos preparamos. Pero en contadas ocasiones, que simplemente salgan mal no basta. Tienen que ser graciosamente malas. Un mal chiste.
Resulta que para hacer mi adminículo, necesitaba un esqueleto metálico. Así que partí con la pseudo-maqueta donde un caballero que trabajaba soldando metales.
Entrar a su casa era como entrar a la del viejito pascuero. Me recibió su esposa y nos sentamos en el comedor, mientras el señor ponía de cabeza la maqueta y omitía el dibujo (una basura, pero me esforcé tanto para que se viera decente, el mundo no me comprende), ella me mostraba la ropita que le estaba tejiendo a su nuevo nieto, el número 7 o algo así. Me dio una breve clase de puntos y puntadas mientras yo miraba la pared forrada de fotos de quienes supuse, eran sus otros nietos. A todo esto, el caballero se paró a buscar algo y me di cuenta de que caminaba a penas “tiene un problema a la columna” me indica la señora “el doctor dijo que le hace bien que camine, si incluso va a la feria a vender sus cosas”.
Bueno, el caballero vuelve, explicaciones, medidas, materiales… todo muy normal. Nos ponemos de acuerdo, me despido y me voy.
Al día siguiente me llaman por teléfono para avisarme que el caballero se había caído y estaba en la posta.
Mi primera reacción fue bastante hiperventilada, por una fracción de segundo vi a mi equipo en el campo de juego cubiertos de barro y sangre, completamente humillados porque yo no iba a poder estar ahí para jugar. Después me acordé de mi deplorable estado físico, de mi indudable falta de coordinación, todos mis accidentes deportivos y derrotas (que trataré en un futuro post), y ahí me di cuenta de que no iban a estar tan mal sin mi. Después me vino el cargo de conciencia por el caballero, su señora y sus 7 nietos, y los ví a todos reunidos alrededor de la camilla. Después me dicen que no me preocupe, que se lo encargaron a otro vecino y que va a quedar igual.A todo esto, despues me entero de que el partido se cambia para la otra semana.
Hoy al fin tengo el instrumento terminado, relleno con algo que alguna vez fue una colchoneta de camping y forrado en cuerina, bien podría pasar como juguete S&M, cosa que he podido corroborar a nalgadas con y entre mis compañeros. Ah, bueno, también sirve para recoger la pelota, dar pases y tapar el arco, por supuesto.

Endemic

El actual proyecto se inició con grupos de 5 personas los cuales debían inventar un juego, es decir, reglas, tiempos, uniformes, estrategias y lo más importante los instrumentos para manejar el balón.

Luego de una presentación el juego que tuviese la nota más alta, sería el juego elegido para realizar un campeonato con un premio final de dos 7.0 en taller. Que bonito.

Nuestro juego obtuvo el 2ª lugar en esta presentación, con el juego Ochoball a la cabeza por solo una décima.

Acá pueden ver las reglas de Endemic, nuestro juego. Si las leen o no, no es problema mío, pero hey! es un buen juego después de todo.

Mecanismo de juego:
1.Sorteo de inicio de juego
2. Se parte lanzando al arco con el cañón.
3.Una vez que el balón entra a la cancha, los jugadores deben luchar por su control hasta llegar al area
de tiro y lanzar al arco nuevamente.
4. Para poder entrar al área de pase (más cercana al area de tiro) se debe hacer con balon en posesión,
una vez ahí, se debe hacer un pase al compañero más cercano, y es éste quien deberá entrar al área
de tiro para poder lanzar al arco.
5. Tiempo de juego: 15 minutos por lado.
6. En caso de empate se agregan 5 minutos para el gol de oro, de no definirse el partido se realizan penales, esto es, tiros
directos al arco por parte de los artilleros.

Reglas:
1. Al momento del tiro, los jugadores de la cancha deben mantenerse fuera del area del arco, por motivos de seguridad.
Podrán acercarse una vez que el balón salga del área de pase. (Penalización: se anula y se repite el tiro)
2. El defensa no puede tapar directamente el arco o el cañón. (Penalización 1 o 4 de acuerdo a su reiteración)
3. No se pueden hacer pases desde el área intensa hacia el área de pase. (Penalización 1)
4. Se puede dar un máximo de 5 pasos con el balón, después de esto es obligacion dar un pase. Así mismo, no se puede
estar más de 5 segundos con el balon mientras el jugador esta quieto, después debe dar un pase o dar los pasos que
faltan. (Penalización 1 o 4 de acuerdo a su reiteración)
5. No se puede pasar al área de lanzamiento del equipo contrario. (Penalización 4)
6. Cualquier agresión física o verbal está prohibida. (Si la agresión fisica se produce dentro del área de pase es un penal,
de otro modo, Penalización 1 o 2 dependiendo del nivel de agresividad o reiteración)
7. El instrumento del defensa, no puede estar construido para tapar el cañón o el arco. Al mismo tiempo, ningún
instrumento puede servir como arma para lastimar al equipo contrario. Tampoco está permitido que éstos envuelvan al
balón completamente.
8. No se puede quitar el balón directamente desde los instrumentos del oponente, solo se puede interferir el balón durante
los pases. (Penalización 1 si es en el área media, penalización 2 si es en el área de pase)
9. Una vez en el area de lanzamiento se tiene un máximo de 20 segundos para ejecutar el tiro. (Penalización 1)
10. No se pueden decir garabatos, YOLA no es un garabato. (Penalización 4 si es reiterado y previa advertencia del árbitro)
Penalización:
1. Pase indirecto: se realiza desde el centro de la cancha, se debe dar un pase a otro jugador dentro del área media.
2. Pase directo: se realiza desde el inicio del área de pase, sin embargo el jugador que reciba el pase no puede ser el
artillero, debe dárselo a otro.
3. Penal: se beneficia con un tiro directo al arco, para lo cual cada equipo debe entrar a su área de lanzamiento.
4. Tiempo de penalización: el jugador penalizado debe salir de la cancha por 1 minuto, después de esto se integra al
juego por el centro de la cancha.
5. Expulsión
Fauna Chilena
Cada equipo deberá elegir un animal de la fauna chilena, para lo cual realizará un estudio de éste. A partir de su estudio
deberá construir sus instrumentos y emblemas, y si lo desea, también sus estrategias de juego.
En su investigación puede incluir los métodos de caza o defensa de su animal, los mecanismos de su cuerpo, el hábitat,
sus depredadores, etc.

Tipografía

Aquí van algunos links que podrían servirles para el trabajo en clases de mañana:

• http://www.unostiposduros.com/paginas/traba3fb1.html

Un taller de tipografía que explica contrastes, espaciado entre letras, grosor de lineas, tamaños de las letras, etc.

• http://typographi.com/

Artículos sobre tipografías

• http://typebase.com/

Artículos, historia, links a foros

• http://www.typeworkshop.com/index.php?id1=references

Muchos links

Pss... si esta noche se quedan despiertos, bajen algo de Nora Keyes y mueran de miedo. Más poderoso que el café.

¿Trabajo bajo presión? no, gracias

Ok, resulta que muchas veces el profesor menciona en clases que algunas personas trabajan mejor bajo presión, pues yo NO soy una de ellas. Necesito tiempo para trabajar, y si la idea no me sale bien al principio, cuando quedan menos horas para la entrega final simplemente no me sale y termino saliendo del paso con lo primero que se me ocurra. Eso me sucedió en la última entrega. Al menos no reprobé, pero la responsabilidad es absolutamente mía, pues además falté a la última revisión... en fin, ¿que aprendo de esto?... ya sé que tengo que emplear mejor el tiempo que tengo y olvidarme de que la mejor parte del día es el momento en que me preparo para dormir. O jugar Solitario. O cosas peores.
También debo concentrarme bien en mis ideas para poder elegir una de ellas sin arrepentimientos cuando ya es muy tarde. No me cuesta tanto encontrar ideas, pero a la hora de elegir cual desarrollo me demoro bastante. Y si a eso le sumo el poder llegar al final construyendo lo que tenía en mente, todo resulta en muchas horas que pudieron ser productivas pero que al final no me sirven de nada.
Claro, ahora que lo escribo no parece tan dificil. Sin embargo en el momento en que debo aplicarlo estoy tan abrumada que lo olvido. Pero ¡hey!, al menos me doy cuenta. Lo peor sería estar perdida en el mundo y jurar que lo hago bien. Así que después de todo, esta situación no es mala. Y mi colon definitivamente ya se acostumbró, yay!

Entrega Final del regalo

Contenedor

Consiste en una figura cilíndrica, rodeada por tres estructuras trapezoidales que le dan estabilidad. En su interior se encuentra otro cilindro que contiene el regalo, y debe ser retirado del interior del usuario, para desenvainar el objeto.

El círculo simboliza movilidad, que a su vez se asocia con el movimiento del cuerpo, las ondas sonoras, y el fluir mental. Los tres trapecios representan una base firme, que apuntan hacia el regalado como símbolo de entrega de conocimiento y técnica desde un maestro a su aprendiz.

El cilindro pequeño es el conocimiento que emerge de una base sólida y debe ser manipulado solo por el aprendiz.

Regalo

Relacionado con las capacidades motrices y la respiración controlada. Induce a estados de calma y concentración, propicios para la meditación y el diálogo interior. El usuario debe encontrar la manera adecuada para utilizarlo, deberá darle a su cuerpo una actitud solemne y cuidadosa, pues para poder hacer sonar el aparato, debe poner su espalda recta, la cabeza en alto y los codos levantados, generando un movimiento sutil en sus dedos y en sus labios. Es de especial cuidado la respiración, que debe ser controlada para dar un sonido determinado (sonidos suaves que dan calma, sonidos fuertes que dan potencia). El sonido se asocia a los sentimientos, puede generar emociones y alterar los estados de ánimo. Requiere de técnica y de ensayo constante para llegar a la perfección. De esta manera, el maestro sólo entrega las herramientas que su aprendiz necesite para perfeccionarse, otorgándole autonomía y autocontrol.

Cómo funciona:

El aire que se emite desde la boca, golpea el borde de la boquilla, pasando encima de esta y luego por debajo. Los otros agujeros modifican y amplían el flujo de aire, y así se forma el sonido. El usuario debe tener especial cuidado con la emisión del aire, pues debe crear un conducto en su boca que moldea el aire para que suene correctamente, el usuario es entonces, parte del instrumento.

Aspectos a considerar:

Boca: controla la forma, concentración y ángulo de salida del aire. Tamaño adecuado de la apertura de labios y separación entre la boca y la boquilla.
Respiración: control de la profundidad y duración de la emisión de aire. Al tomar aire no se debe interferir con lo que se está tocando. Evitar mareos.
Cuerpo: Brazos levantados para una respiración profunda, cabeza en alto, cuello y espalda derechos para la fluidez del aire desde los pulmones.
Manos: la mano derecha tapa los agujeros inferiores, la izquierda los superiores. Las manos se cruzan para facilitar el manejo del instrumento.
Digitación: mantener los dedos firmes al tapar un agujero, y libres cuando no se estén ocupando, siempre preparados para pulsar y soltar con facilidad.
Agujeros: Los agujeros más cercanos a la boquilla dan un sonido más alto, los sonidos bajos los producen los agujeros inferiores. Un agujero más grande, da un sonido más agudo en comparación a uno pequeño. Su ubicación además responde a la manera en que los dedos se posan sobre ellos, facilitando la ubicación para una pulsación correcta.

Papeles y Sally Cinnamon

Haciendo un balance desde principio de año a esta parte, puedo decir que no me ha ido tan mal como esperaba. Mis notas han sido regulares, nada fuera de otro mundo, pero podrían ser peor. Y en general he disfrutado bastante algunos trabajos. Llevamos ya varios meses y no he deseado salirme. Bueno sí, pero sólo en momentos en que el sueño, la cafeína y el olor a pegamento tenían a mi estómago en serios aprietos. Pues una vez que el trabajo se termina y se entrega, me siento bien.
He tenido mis momentos de desesperación: maquetas hechas pedazos, papeles en mi boca, café derramado, patadas a los cojines, cojines volando, vasos rotos, mucho pan y gritos. Pero cuando todo se termina, retorno a la normalidad fácilmente, y la histeria no me ataca (más de lo normal) durante el día (descontando ocasiones en las que simplemente debo salir corriendo de la u a mi casa, en respeto a quienes me rodean y podrían salir lastimados con un cartonero volador o un tarrazo de cemento de caucho en la cabeza).
Me gusta mucho el momento previo en empezar a construir: anotar ideas, investigar, unir conceptos a la fuerza… pero a la hora de construir sigo teniendo problemas. Mi oficio deja mucho que desear, aunque si puedo decir que me he superado en relación a principio de año. Ok, no mucho, pero por algo se empieza. Al menos mis últimos trabajos no han sido una oda al masking tape o la apología al agorex café. Mi próximo paso es controlar al siempre esquivo cuchillo cartonero. Y perderle el miedo a las sierras y a los taladros (y al ruido que hacen dos papeles ásperos cuando se tocan, brrrr).
En estos momentos escucho una canción de Stone Roses que se llama Sally Cinnamon, esa melodía resume este momento: ya es de noche, tengo que terminar el trabajo del viernes (no sin pasar todo el día construyendo y destruyendo) y lo que parece ser una noche mala, tiene una vaga sensación de ensueño, de estar conciente a medias, adormilada, y aún así estar despierta en otro lado que no es mi desordenada habitación. Y no se siente tan mal después de todo.

Regalo y contenedor

Basado en el perfil de Nicolás Lorca (http://lorcatomic.blogspot.com/), se creará un objeto a regalar y su contenedor.

Primera entrega: Avance del contenedor, explicación conceptual del regalo.

Nicolás es una persona muy conectada con su niñez y los aspectos lúdicos de ésta. Su pasión por los robots se inicia en su infancia con Robotech, la que mantiene hoy en día debido a su fanatismo por Star Wars. Sin embargo este nuevo gusto dista de ser mero entretenimiento, pues ha encontrado en Star Wars una filosofía de vida ligada a la técnica, al conocimiento y a la experiencia, que también refleja en otras actividades como el Taekwondo y la música, con sus bases en una historia de habilidades innatas, práctica y solemnidad.

Conceptos clave

Filosofía Jedi: la fuerza, concentración, energía, meditación, rangos. Defensa v/s ataque, paz v/s emoción, bien v/s mal. Autoridad, habilidad, honor.

Música: trompeta, importacia histórica, función militar, función anunciadora. Trabajo minucioso, práctica y ensayo. Técnica que no todos pueden adquirir. Fuerza y coordinación de labios, lengua, manos y aparato respiratorio. Sonido induce estados de ánimo, paz v/s pasión.

Taekwondo: experiencia, conocimiento, habilidad. Posturas corporales, hacer formas con el cuerpo, rangos, práctica y perfección.

Lego: jugar, armar, imaginación, motricidad, didactismo, simplicidad, creatividad.

Contenedor

Lineas curvas que presentan movilidad asociada a la musicalidad y al movimiento premeditado y sutil del cuerpo. Colores que incitan a la calma y concentración. El gesto al entregarlo al regalado es como si el maestro entregara algo al aprendiz como premio a sus logros y como herramienta hacia la perfección.

El regalado lo toma con la mano izquierda y con la derecha desenvaina el regalo como si fuese un sable.

Regalo

en relación a las capacidades motrices y de respiración controlada. Induce a estados de calma y concentración, propicios para la meditación y el dialogo interior. El regalado debe encontrar la forma de hacerlo funcionar. Se acerca al concepto de técnica musical. Durante su uso se repiten una serie de pasos que el usuario debe descubrir y aprender, el tiempo estimado al uso es determinado por el usuario.